Agli inizi dell'anno accademico 2011-2012, si raduna un gruppo di professori della Pontificia Università Gregoriana che, grazie all'iniziativa di Giorgia Salatiello (filosofia), coinvolge a Rogelio García Mateo, SJ (spiritualità), Dariusz Kowalczyk, SJ (teologia), Ferenc Patsch, SJ (teologia), Gerald Whelan, SJ (teologia), e Rossano Zas Friz De Col, SJ (spiritualità). Il presente volume raccoglie otto anni di ricerca del gruppo, centrati nel rintracciare il rapporto tra spiritualità ignaziana e metodo trascendentale in diversi pensatori gesuiti del ventesimo secolo, come Joseph (...) Marechal (1878-1944), Johannes B. Lotz (1903-1992), Karl Rahner (1904-1984), Bernard Lonergan (1904-1984), Joseph de Finance (1904-2000), Juan Alfaro (1914-1993), Emerich Coreth (1919-2006). Attraverso il loro studio si è voluto scoprire le particolari caratteristiche di ognuno di loro per evidenziare una linea maestra che ispiri oggi il rinnovamento di questo orientamento, in modo di progredire nella consapevolezza del mistero dell'apertura e dell'accoglienza del Dio della rivelazione cristiana, che trova negli Esercizi Spirituali di Sant'Ignazio un metodo su cui è conveniente continuare a ragionare trascendentalmente. (shrink)

Esta investigacion sistematiza el pensamiento teologico del doctor franciscano en torno al tema del simbolo. Se fundamenta en la interpretacion del termino signum en el Itinerarium Mentis in Dei (cap. II nn. 11-12) Se constata en todos ellos la presencia de un movimiento simbolico entendido como el transito de un nivel sensible patente a otro nivel de significacion latente. Rossano Zas Friz De Col, 1955, studies at the Pontifical Gregorian University from where he obtained doctorate in spiritual theology.

Spiritual Theology's journey through these last decades shows an itinerary of development, the fruit of which is an ever more solid identity. This book seeks to present a perspective in that itinerary and in tune with the signs of our times: on one hand, militant secularism and, on the other, a widespread, concrete resurgence of experiences of transcendence. In this sense, the author is presenting a path of study organized around five concepts: presence, mystery, transcendence, lived experience, and transformation. In (...) effect, the inner transformation worked by the Presence of Mystery leaves a new knowing, in which the relationship with reality is renewed, since it has expanded and dilated beyond sensible perception, opening the subject up to an unlimited and real horizon of transcendence. The awareness of perceiving a 'greater reality' within reality leaves an emotional resonance that teaches a new way of feeling and reacting in the face of sensibly perceived reality. (shrink)

O autor do livro, Rossano Pecoraro, é formado em filosofia pela Universidade de Salerno na Itália e mestre e doutor em filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. É autor de diversas publicações, atuando como pesquisador em áreas como pensamento contemporâneo, estética, filosofia e teatro, teoria política, comunicação e cultura.

La vocación de la Iglesia según el Documento preparatorio del próximo Sínodo de Obispos que se desarrollará del 3 al 28 del próximo mes de octubre, es clara: “En el compromiso de acompañar a las nuevas generaciones la Iglesia acoge su llamada a colaborar en la alegría de los jóvenes, más que a intentar apoderarse de su fe. Dicho servicio se arraiga en última instancia en la oración y en la petición del don del Espíritu que guía e ilumina a (...) todos y a cada uno”2. (shrink)

La noción de lo público se ha desdibujado. Ese es el marco de la pretensión de que las universidades privadas, por sus frutos, sean públicas a mismo título que las estatales, y que el fisco deba darles financiamiento. La exégesis del concepto de lo público a partir de las disputas políticas por la libertad religiosa a inicios del cristianismo y el contraste con algunos textos filosóficos modernos y contemporáneos arruinan esa pretensión. Gracias a ese análisis se pueden esclarecer algunos aspectos (...) de la diferencia entre lo privado y lo público, y mostrar que deducir de la pérdida de contornos de lo público la primacía del mercado universitario contiene pretensiones normativas no explícitas en favor de este. (shrink)

La dictadura militar de Augusto Pinochet (1973-1990) produjo serias dificultades para el trabajo filosófico en Chile. Sin embargo, la suspensión o ausencia de lo político causada por la dictadura, cuyas secuelas persisten hasta la actualidad, motivó en un grupo de filósofos chilenos una especial preocupación por lo político. De este modo, en sus reflexiones es observable una asunción consciente y explícita de su lugar de enunciación, lo que les confiere un marcado carácter testimonial y un talante crítico.

A fundamental fact about human minds is that they are never truly alone: all minds are steeped in situated interaction. That social interaction matters is recognized by any experimentalist who seeks to exclude its influence by studying individuals in isolation. On this view, interaction complicates cognition. Here, we explore the more radical stance that interaction co-constitutes cognition: that we benefit from looking beyond single minds toward cognition as a process involving interacting minds. All around the cognitive sciences, there are approaches (...) that put interaction center stage. Their diverse and pluralistic origins may obscure the fact that collectively, they harbor insights and methods that can respecify foundational assumptions and fuel novel interdisciplinary work. What might the cognitive sciences gain from stronger interactional foundations? This represents, we believe, one of the key questions for the future. Writing as a transdisciplinary collective assembled from across the classic cognitive science hexagon and beyond, we highlight the opportunity for a figure-ground reversal that puts interaction at the heart of cognition. The interactive stance is a way of seeing that deserves to be a key part of the conceptual toolkit of cognitive scientists. (shrink)

RESUMEN La dictadura militar de Augusto Pinochet produjo serias dificultades para el trabajo filosófico en Chile. Sin embargo, la suspensión o ausencia de lo político causada por la dictadura, cuyas secuelas persisten hasta la actualidad, motivó en un grupo de filósofos chilenos una especial preocupación por lo político. De este modo, en sus reflexiones es observable una asunción consciente y explícita de su lugar de enunciación, lo que les confiere un marcado carácter testimonial y un talante crítico. ABSTRACT The military (...) dictatorship of Augusto Pinochet created serious difficulties for philosophical work in Chile. Nevertheless, the suspension or absence of the political caused by the dictatorship, whose consequences can be observed until the present, sparked a special concern regarding the political in a group of Chilean philosophers. Their reflections evince a conscious and explicit acknowledgment of their locus of enunciation, which gives their work a marked testimonial and critical stance. (shrink)

El artículo aborda el trabajo de un conjunto de filósofos chilenos, cuyo objetivo es mostrar que el pensamiento conservador ─y puntualmente la historiografía conservadora─ construye y transmite un imaginario nacional que, al sancionar la necesidad de una democracia tutelada, comparece como antecedente y justificación del golpe de Estado y la dictadura militar. Junto con exponer y discutir algunos de los supuestos del trabajo de estos autores, el artículo muestra que el mérito del mismo es poner de manifiesto que el relato (...) de la historia ─y la consiguiente construcción de memoria─ es el lugar de un diferendo, de un conflicto siempre abierto. (shrink)

La teoría neoliberal, leída en clave antropológica -- Educación, investigación y universidad en Friedrich Hayek -- Educación y formación universitaria en Milton Friedman -- Sujeto, educación y formación universitaria en el neoliberalismo en y para América Latina -- Apropiación de la antropología neoliberal: el otro sendero -- Educación y formación universitaria en El ladrillo -- Educación y formación universitaria en los organismos internacionales: Banco Mundial, CEPAL y UNESCO -- Educación y formación universitaria en José Joaquín Brunner -- Sujeto, educación y (...) formación universitaria en los críticos latinoamericanos -- Una concepción economicista de la educación -- Concepción y formación reduccionistas del sujeto -- La universidad en peligro -- Reflexiones finales: sobre la normatividad, el lenguaje y las categorías de la crítica. (shrink)

Resumen: Chile, a pesar de su historia migratoria, no ha generado programas educativos sustentados por políticas gubernamentales que propicien la adquisición de la variedad lingüística de la comunidad de acogida, por parte de la inmigración no hispanoparlante, integrando los referentes culturales de ambos colectivos. Se propone una alternativa a este olvido histórico y nos planteamos lo siguiente: ¿Qué elementos debiesen integrar un programa de adquisición de la variedad lingüística de la comunidad de acogida dirigido a inmigrantes haitianos propiciando el conocimiento (...) cultural? Se presenta el diseño e implementación de un programa que adopta la Hipótesis de Interdependencia Lingüística, en un aula dinámica donde se trabaja de forma colaborativa y situada. Se concluye que es posible educar en una segunda lengua a partir de la incorporación de elementos que propicien la interrelación de los aprendices en igualdad de conocimientos, y el uso de los códigos lingüísticos de los participantes como manifestación de respeto e interés por lo que cada uno pueda aportar a partir de su L1, develando su cultura de origen.: Chile, despite having a migration history, has not generated educational programs supported by government policies that encourage the acquisition of the linguistic variety of the host society, by non-Spanish-speaking immigration community, integrating the cultural referents of both collectives. It is suggested an option to this historical oblivion and we consider the following: What elements should be integrated into a program for acquiring the linguistic variety of the host society focused to Haitian immigrants fostering the cultural recognition? It is presented the design and implementation of a program that adopts the Linguistic Interdependence Hypothesis in a dynamic classroom working in a collaborative and situated way. As a conclusion, it is possible to educate in a second language from a program that incorporates elements that promote the interrelation of all participants in equality of knowledge, as well as the use of participants’ linguistic codes as a manifestation of respect and interest for what each participant can contribute from his/her L1, revealing their culture of origin. (shrink)

El artículo revisita la discusión entre Augusto Salazar Bondy y Leopoldo Zea hacia fines de la década de 1960 sobre la filosofía latinoamericana, con el objetivo de mostrar que la misma es el lugar de un diferendo: de pugna entre posiciones y representaciones disímiles, en algunos casos irreconciliables. Como se propone, lo que está en disputa en tal controversia, es el significado de la filosofía y de lo filosófico, en contextos de enunciación como América Latina. Para ello, se recorren diversos (...) núcleos conceptuales de la disputa, mostrándola como una discusión filosófica aún vigente. (shrink)

Michael Oakeshott , après des études à Cambridge et à Tübingen , enseigna l’histoire à Cambridge puis à Oxford , si l’on décompte trois années passées dans l’armée, de 1942 à 1945. Il fut ensuite professeur de science politique à la London School of Economics et donna des conférences à Harvard en 1958 (Morality..

1. Pourquoi un volume sur les travaux de Gilles Fauconnier? La disparition de Gilles Fauconnier il y a deux ans a révélé un paradoxe scientifique et académique surprenant : alors que Fauconnier est aujourd’hui une référence internationale incontournable dans le domaine de la linguistique cognitive et plus largement des sciences de la cognition, ses travaux ont été peu publiés et mal diffusés en France, ce qui fait de lui un auteur relativement méconnu. Le développement de la linguistique cognitive au niveau (...) international doit effectivement beaucoup aux travaux de G. Fauconnier, mais la réception en France de la Théorie des Espaces Mentaux et du _Blending_ reste malgré tout trop modeste. En dehors des activités de l’Association Française de Linguistique Cognitive, qui avait invité G. Fauconnier lors du colloque de 2009 à Paris Nanterre, ce sont paradoxalement les conférences de Mark Turner au Collège de France en 2000 qui semblent avoir fait davantage connaitre leurs théories. La popu... (shrink)

O objetivo desse texto é apresentar e discutir o conceito do Nada no pensamento e na filosofia moral de Giacomo Leopardi. Esse Nada (Nihil), que é algo mais radical e profundo do que a noção moderna de Niilismo do qual de alguma maneira deriva, atravessa o “sistema” de pensamento leopardiano a partir das suas perspectivas ontológicas, morais e sociais. “Tudo é Nada (...). Tudo é Mal” escreveu o nosso Autor no Zibaldone, oferecendo um enigmático portal para compreender o sentido de (...) toda a sua reflexão. (shrink)

Este artigo é dedicado ao exame filosófico das dinâmicas do poder (político, jurídico, médico- -científico) sobre a vida e os corpos na Idade da Biotécnica, no nosso mundo, no horizonte da cultura contemporânea. O nosso texto se articulará em torno de três eixos, a saber, a reconstrução genealógica dos elementos principais do “conceito” de biopolítica; as “relações” entrebíos e vontade de potência; a “técnica dos corpos” e a “política dos corpos”. Essencial, para o desdobramento e a fundamentação teorética do nosso (...) discurso, será o diálogo e confronto com uma série de autores contemporâneos, in primis Friedrich Nietzsche, Michel Foucault, Jean-Luc Nancy, Roberto Esposito. (shrink)

Este artigo pretende investigar algumas dimensões da filosofia de Jacques Derrida e Jean-Luc Nancy em relação aos temas do niilismo, da ética e da política. PALAVRAS-CHAVE – Niilismo. Ética. Filosofia política. Filosofia francesa.

Este artigo é dedicado à investigação filosófica do sentido do Nada com o objetivo de indicar uma possível chave hermenêutica para compreender as dinâmicas do poder político, jurídico e médico-científico sobre a vida e os corpos na Idade da Biotécnica e da Biopolítica.: This paper is dedicated to the philosophical investigation of the meaning of Nothing. The aim is to indicate a possible hermeneutic way to understand the dynamics of power about the lives and bodies in our contemporary culture, in (...) the Biotech and Biopolitics age. Keywords: History of Nothing. Biopolitics. Humanitas. Contemporary Philosophy. (shrink)

Resumen En este artículo analizaremos, a través de una serie de actividades diseñadas para implementar en el aula, el modo en el que un grupo de jóvenes gallegos co-construyen el conocimiento metalingüístico y metapragmático acerca de las diferentes variedades locales del español y gallego. La exposición de su trayectoria biográfica permite que afloren diversos saberes y conocimientos metalingüísticos que los estudiantes han ido adquiriendo a lo largo de su escolarización y, además, surgen diversas categorizaciones sobre lenguas y variedades que ponen (...) de manifiesto sus ideologías lingüísticas, pp. 157–174). A través del análisis de las prácticas metalingüísticas y metapragmáticas comprobaremos cómo se reproducen las ideologías lingüísticas de estos jóvenes; por una parte, las ideologías de la institución académica y escolar; y por otra, las ideologías lingüísticas de los jóvenes presentes en el aula, en donde etiquetan, clasifican y establecen jerarquizaciones y valoraciones de su repertorio comunicativo. Finalmente, se comprueba cómo las diferentes variedades del español y del gallego actúan como índices de identidad social diferente de la reconocida en el ámbito institucional y académico, con distintos valores en el mercado lingüístico. (shrink)

Résumé Je me propose de faire un bref aperçu des traductions bulgares de l’œuvre de Condorcet : son nom apparaît au début du XXe siècle grâce à la traduction de l’Esquisse d’un tableau historique des progrès de l’esprit humain par le juriste Tzvetan Vassilev Poupechkov. L’œuvre est à nouveau publiée dans les années 1940 pour répondre aux besoins idéologiques des milieux socialistes et communistes. L’article s’emploie à définir les motifs du traducteur bulgare Dimităr Ivanov Polyanov (1876-1953), poète « du prolétariat (...) » éduqué en France, et à éclairer l’intérêt des éditeurs et des chercheurs des deux dernières décennies pour l’œuvre de Condorcet. (shrink)

Resumen: Este ensayo analiza los desafíos que plantea el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en el marco de la formación de profesores en el contexto poscolonial chileno. A partir de una revisión de antecedentes bibliográficos se reconoce que la preparación de los nuevos educadores no ha logrado implementar de manera transversal el enfoque educativo intercultural. Esto ha permitido conservar la hegemonía de la monoculturalidad eurocéntrica, generando que los profesores en formación mantengan una comprensión insuficiente de las culturas presentes en (...) la sala de clases. Con el propósito de aportar a la discusión crítica, se reflexiona acerca de las posibilidades que entrega la CCI en la búsqueda de nuevas formas de conocer y comunicar que confronten la educación monocultural, para avanzar en la construcción de procesos educativos interculturales, ya sea en territorios indígenas o en los nuevos contextos que surgen por la inmigración.: This paper explores the challenges posed by the development of intercultural communicative competence in relation to teacher training in the postcolonial Chilean context. Through a review of bibliographic sources it is recognized that the preparation of new teachers has failed to transversely implement an intercultural educational approach. This has allowed Chile to keep the hegemony of eurocentric monoculturality, resulting in these teachers’ insufficient understanding of the cultures present in the classroom. In order to contribute to this critical discussion in the field, this paper reflects on the possibilities that ICC provides when seeking new ways of knowing and of communicating that confront monocultural education and develop intercultural educational processes, either in indigenous territories or in the new immigration contexts. (shrink)

Die Dinge so betrachten, hiesse sie allzugenau betrachten? -- Ein Versuch, die Ouvertüre der Zauberflöte zu interpretieren -- Sollte man Die Zauberflöte zurücknehmen? -- Das hoffnungslose Meisterwerk : Chowanschtschina -- Das Drama heute.

Ce travail a pour objectif d'analyser les reflexions ä propos du droit et de la justice faites par Jacques Derrida et Gianni Vattimo. L'objectif principal est de mettre l'accent sur les traits dominants qui distinguent ces reflexions quand elles touchent aux exigences de la praxis (juridique, ethique, politique), ä laquelle les deux philosophes s'adressent de fagon differente. D'un cöte, il y a la deconstruction deridienne, qui denonce le manque de fondement du droit, sa violence originelle, et au moyen d'une double (...) seance et un double mouvement se deplace en un exercice intellectuel lucide, radical et incessant; de l'autre, l'ontologie faible [debole) et nihiliste du philosophe italien dont la proposition est une hermeneutique qui n'en reste pas ä la phase de la denonciation mais veut "faire justice", de fagon pratique et concrete, en essayant d'affaiblir et de reduire peu ä peu la violence originelle du droit. (shrink)

Ce travail a pour objectif d'analyser les reflexions ä propos du droit et de la justice faites par Jacques Derrida et Gianni Vattimo. L'objectif principal est de mettre l'accent sur les traits dominants qui distinguent ces reflexions quand elles touchent aux exigences de la praxis (juridique, ethique, politique), ä laquelle les deux philosophes s'adressent de fagon differente. D'un cöte, il y a la deconstruction deridienne, qui denonce le manque de fondement du droit, sa violence originelle, et au moyen d'une double (...) seance et un double mouvement se deplace en un exercice intellectuel lucide, radical et incessant; de l'autre, l'ontologie faible [debole) et nihiliste du philosophe italien dont la proposition est une hermeneutique qui n'en reste pas ä la phase de la denonciation mais veut "faire justice", de fagon pratique et concrete, en essayant d'affaiblir et de reduire peu ä peu la violence originelle du droit. (shrink)

le present ouvrage examine le role que joue - dans la production et la perception de la signification linguistique - le contexte, concu comme l'entourage semantique du mot dans l'enonce. On impute communement au contexte le sens particulier du mot (marcher, p.ex.) dans l'enonce (le commerce marche). Or, il n'est pas difficile de trouver des enonces - comme en tete du cortege marche le commerce - dans lesquels l'influence s'exerce dans le sens oppose. Cela revient au constat que le contexte (...) est autant source que cible des influences semantiques. Ne s'ensuit-il pas que la recherche semantique est condamnee a la circularite: decrire l'unite par recours aux criteres contextuels et en meme temps decrire le contexte en s'appuyant sur l'unite? Le cercle est bien reel dans le cadre des theories formellees ou l'on considere la structure semantique comme simple et homogene et ou la signification de la phrase est concue comme la somme des significations de ses constituants. Il en va autrement des cadres theoriques ou la structure concue comme complexe, comportant en son sein variation et hierarchie. Chaque constituant peut alors contribuer a la signification de la phrase par toute une gamme de sens potentiels dont l'un ou l'autre se realise suivant le jeu varie de facteurs multiples tels que le sens des unites avoisinantes, la situation de l'echange linguistique, les savoirs culturels, l'experience du monde. L'etude du contexte nous conduit a deux demarches: d'une part, un reexamen des modeles semantiques mais aussi des principes theoriques et des fondements epistemologiques qui les sous-tendent; d'autre part des enquetes pour confronter les theses avancees aux donnees recoltees dans le comportement et l'intuition du sujet parlant. Le rapport unite/contexte n'est pas le seul paradoxe; sont aussi paradoxales les relations sens/situation, sens/culture, semantique/pragmatique, langage/pensee,... que l'ouvrage tente d'eclairer d'un jour nouveau dans la perspective d'une structure relative et ouverte. (shrink)

[Bd. 1] Lernen: die erste Station des Pfades.--[Bd. 2] Dienen: zweite Station des Pfades.--Bd. 3. Erkennen, Kämpfen und Siegen: dritte, vierte und fünfte Station.